บันทึกอนุทิน
วิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
วันที่ 2 ธันวาคม พ.ศ.2557
ครั้งที่ 15 เวลาเรียน 08.30 - 12.20 น.
กิจกรรมวันนี้
นำเสนอบทความและโทรทัศน์ครู...ของคนที่ยังไม่ได้นำเสนอให้ครบทุกคนตามเลขที่
ตัวอย่างเช่น
วิจัย เรื่อง การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ประกอบชุดแบบฝึกหัด
จุดมุ่งหมายของการวิจัย
1. เพื่อศึกษาระดับทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยรวมและจําแนก รายทักษะ หลงั การใช้กิจกรรมการเรียนรู้ประกอบชุดแบบฝึกทักษะ
2. เพื่อเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อน และหลังการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ประกอบชุดแบบฝึกทักษะ
1. เพื่อศึกษาระดับทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยรวมและจําแนก รายทักษะ หลงั การใช้กิจกรรมการเรียนรู้ประกอบชุดแบบฝึกทักษะ
2. เพื่อเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อน และหลังการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ประกอบชุดแบบฝึกทักษะ
วิธีการดำเนินการวิจัย
ในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยได้ดำเนินการตามขั้นตอนดังนี้
1. การกำหนดประชากรและการเลือกกลุ่มตัวอย่าง
2. การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
3. แบบแผนการทดลองและวิธีการดำเนินการทดลอง
3. แบบแผนการทดลองและวิธีการดำเนินการทดลอง
4. การจัดกระทำและการวิเคราะห์ข้อมูล
สรุปผลการวิจัย
1. พัฒนาการทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยรวม หลังการใช้กิจกรรม การเรียนรู้ประกอบชดุ แบบฝึกทักษะอยู่ในระดับ ดีมากและจําแนกรายทักษะ อยู่ในระดับดีมาก
1. พัฒนาการทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยรวม หลังการใช้กิจกรรม การเรียนรู้ประกอบชดุ แบบฝึกทักษะอยู่ในระดับ ดีมากและจําแนกรายทักษะ อยู่ในระดับดีมาก
3 ทักษะ คือ ทักษะการสังเกต ทักษะการสื่อสาร และทักษะการลงความเห็นและอยู่ในระดับดี
1 ทักษะ คือ ทักษะการจําแนกประเภท
2. พัฒนาการทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย หลังการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ ประกอบชุดแบบฝึกทักษะสูงขึ้นกว่าก่อนการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ประกอบชุดแบบฝึกทักษะอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01
2. พัฒนาการทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย หลังการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ ประกอบชุดแบบฝึกทักษะสูงขึ้นกว่าก่อนการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ประกอบชุดแบบฝึกทักษะอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01
- สามารถศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่บล็อกของ Sukhonthip Homyen
โทรทัศน์ครู เรื่องสอนเด็อย่างไรให้มีจิตวิทยาศาสตร์
ครูควรสร้างบรรยากาศให้หน้าตื่นเต้นไม่น่าเบื่อ โดยการทดลองมาดูงดูดมากขึ้น และครูควรสังเกตว่าเด็กสนใจ อยากรู้อยากเห็น มากแค่ไหนกับการทดลองนั้น ต้องเลือกสอนสิ่งที่ใกล้ตัวมากกว่าไกลตัว
- สามารถดูข้อมูลเพิ่มเติมได้จากบล็อกของ pichapa supaka
จากนั้นอาจารย์ให้ทำแผ่นพับ "สารสัมพันธ์บ้านโรงเรียน" เป็นกลุ่มตามหน่วยของเราโดยในแผ่นพับจะต้องมีหัวข้อดังนี้
- หน้าแรกก็วาดสัญญาลักษณ์โรงเรียนและเขียนชื่องน้องและครูประจำชั้นออกแบบตามใจเรา
- สิ่งที่ต้องการให้ผู้ปกครองช่วยเหลือ เช่น อุปกรณ์ทำกิจกรรม
- สาระหน้ารู้เกี่ยวกับหน่วย
- กิจกรรมที่จะจัดและแบบฝึกหัดที่ให้ผู้ปกครองสอนน้อง.
- เพลงหรือคำคล้องจ้อง
- ชื่อผู้จัดทำ
การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
- การนำวิจัยและโทรทัศน์ครูที่เพื่อนนำมาเสนอให้เราฟังสามารถนำไปปรับใช้กับแผนการสอนของเราก็ได้และเป้นแนวทางให้เราสามารถไปใช้กับเด็ก
- การทำแผ่นพับสารสัมพันธ์บ้านโรงเรียนถือว่าเป็นผลดี เราสามารถนำไปใช้กับผู้ปกครองเด็กเพื่อเป็นความร่วมมือระหว่างบ้านกับดรงเรียนและทำให้ผู้ปกครองได้ทราบด้วยว่าอาทิตย์หน้าลูกท่านเรียนอะไร
ประเมินตนเอง
งานทุกงานมีประโยชน์ทั้งนั้นอยู่ที่เราจะเลือกใช้และคิดในสิ่งนั้นว่ามีประโยชน์แค่ไหน ถ้าต่อให้มันมีประโยชน์มากมายแต่เราเลือกใช้และคิดไม่เป็นก็ไม่ได้ต่างอะไรกับก่อนหินที่ทุกคนมองข้าม
ประเมินเพื่อน
เพื่อนๆออกมานำเสนอวิจัยและบทความทำให้ทุกคนมีความรู้เพิ่มเติมและได้คำแนะนำจากอาจารย์กันหลายอย่างรวมถึงการทำงานเป้นกลุ่มด้วยทุกคนช่วยกันทำแบ่งหน้าที่
ประเมินอาจารย์
อาจารย์ให้นักศึกษาทำแผ่นพับสารสัมพันธ์บ้านโรงเรียนเพื่อให้นักศึกษาสามารถนำไปใช้ได้ในตอนสอนเพื่อเป็นสารถึงผู้ปกครองได้รับทราบถึงการเรียนในอาทิตย์ต่อไป
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น